黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出戰(zhàn)略部署，充分彰顯了我們黨將改革進(jìn)行到底的強(qiáng)大決心和堅(jiān)強(qiáng)意志。進(jìn)一步全面深化改革需要提高科學(xué)思維能力，尤其需要提高辯證思維、歷史思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維能力，不斷增強(qiáng)改革的科學(xué)性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性，從而推動(dòng)改革向縱深發(fā)展。

提高辯證思維能力，增強(qiáng)分析力

辯證思維能力是指人們運(yùn)用唯物辯證法觀察思考和分析解決問(wèn)題的素養(yǎng)和本領(lǐng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展，就越要不斷增強(qiáng)辯證思維能力”。提高辯證思維能力，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。進(jìn)一步全面深化改革，必須牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國(guó)情，牢牢立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，從群眾中來(lái)到群眾中去，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，使改革的政策、方案和舉措更加符合現(xiàn)實(shí)情況、反映客觀規(guī)律、解決實(shí)際問(wèn)題。其次，要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，一分為二看問(wèn)題。進(jìn)一步全面深化改革要既看到我國(guó)改革發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，也看到面臨的困難和挑戰(zhàn)，對(duì)改革面臨的各方面情況形成完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。再次，要堅(jiān)持聯(lián)系地而不是孤立地、發(fā)展地而不是靜止地看待改革。統(tǒng)籌考慮改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，系統(tǒng)謀劃，以釘釘子精神推進(jìn)改革，做到改革不停頓、開(kāi)放不止步。最后，持矛盾分析法。推進(jìn)改革既要承認(rèn)矛盾的普遍存在，直面矛盾而不能否認(rèn)和回避矛盾，又要把握主要矛盾和矛盾的主要方面，通過(guò)分析把握矛盾的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，找出解決問(wèn)題的有效方法。

提高歷史思維能力，增強(qiáng)洞察力

歷史思維能力就是善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作的能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“歷史是最好的教科書”。提高歷史思維能力，首先要加強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)。我們要加強(qiáng)對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的學(xué)習(xí)，深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律、認(rèn)清歷史趨勢(shì)，不斷提高改革的認(rèn)知能力、精神境界和實(shí)踐水平。其次，要全面掌握和靈活運(yùn)用歷史唯物主義的方法論。一方面熟練掌握社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系，從我國(guó)基本國(guó)情和發(fā)展要求推進(jìn)改革，增強(qiáng)改革的針對(duì)性和時(shí)效性；另一方面踐行人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的觀點(diǎn)，緊緊依靠人民推進(jìn)改革，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。最后，不斷同歷史虛無(wú)主義作斗爭(zhēng)。正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的相互關(guān)系。無(wú)論是改革開(kāi)放前社會(huì)主義探索中出現(xiàn)的失誤和曲折，還是改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題，都不能脫離具體的歷史環(huán)境和條件機(jī)械理解、抽象對(duì)待，更不能求全責(zé)備、以偏概全。只有堅(jiān)持正確的歷史觀，分清主流和支流，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能把改革事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

提高系統(tǒng)思維能力，增強(qiáng)整合力

系統(tǒng)思維就是運(yùn)用系統(tǒng)觀念進(jìn)行分析、判斷、推理的思維方式，相應(yīng)的能力則表現(xiàn)為善于前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)的能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，進(jìn)一步深化改革，必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性”。提高系統(tǒng)思維能力，首先要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)前瞻性思考。進(jìn)一步全面深化改革，要把歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)貫通起來(lái)，在對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，科學(xué)預(yù)見(jiàn)、正確把握社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律和未來(lái)趨勢(shì)。其次，樹(shù)立全局意識(shí)和大局觀念。進(jìn)一步全面深化改革，要堅(jiān)持統(tǒng)籌“兩個(gè)大局”“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，立足國(guó)內(nèi)，放眼世界，統(tǒng)籌推進(jìn)改革開(kāi)放事業(yè)。最后，注重改革的協(xié)同性和配套性。要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)改革方案時(shí)，充分考慮各方面的相互影響和制約，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成改革合力，確保各項(xiàng)改革措施相互銜接、相互促進(jìn)，以達(dá)到整體推進(jìn)的效果。

提高創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)創(chuàng)造力

創(chuàng)新思維能力就是破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。習(xí)近平總書記站在國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”。提高創(chuàng)新思維能力，首先要堅(jiān)定創(chuàng)新自信。創(chuàng)新精神是中華民族最鮮明的民族稟賦。堅(jiān)定創(chuàng)新自信，就要堅(jiān)定敢為天下先的志向，在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫。其次，要有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)。習(xí)近平總書記指出：“問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源”。因此，要?jiǎng)?chuàng)新就需保持開(kāi)放的心態(tài)和敏銳的洞察力，不斷提高以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著的能力。最后，要強(qiáng)化創(chuàng)新思維訓(xùn)練。一方面要注重橫向思維、逆向思維、求異思維、聯(lián)想思維、直覺(jué)思維、靈感思維等非邏輯思維方法的訓(xùn)練；另一方面還必須加強(qiáng)歸納與演繹、分析與綜合等辯證邏輯思維方法的訓(xùn)練，不斷提高創(chuàng)新思維能力。

作者：張崢，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記；左明生，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生