作者：劉 倉(cāng) 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院當(dāng)代中國(guó)研究所研究員、博導(dǎo)
重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是中華民族海納百川、成長(zhǎng)壯大的文化基因，是中國(guó)共產(chǎn)黨自我教育、自我革命的精神品格，也是黨攻堅(jiān)克難、奪取勝利的重要法寶。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史。黨的二十大報(bào)告指出：“全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，組織實(shí)施黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。”黨的十八大以來(lái)，面對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，中國(guó)共產(chǎn)黨秉持大學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)過(guò)程、目的、內(nèi)容、方法、成效等方面，都提升到一個(gè)新層次新境界，呈現(xiàn)出新時(shí)代黨的學(xué)習(xí)觀的新內(nèi)涵和新變化。
從“兩個(gè)大局”高度提升學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略地位
第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民前進(jìn)的成功經(jīng)驗(yàn)。新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨就闡述了加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)的重要意義。改革開(kāi)放以來(lái)，黨倡導(dǎo)重新學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。歷史揭示了一條真理：我們黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的科學(xué)理論與先進(jìn)知識(shí)用于中國(guó)的實(shí)際，不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。新時(shí)代是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能分清社會(huì)矛盾，指明前進(jìn)方向，趕上時(shí)代腳步。習(xí)近平總書(shū)記指出：“只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。”如果不提高知識(shí)素養(yǎng)，就難以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，將迷失方向、落后于時(shí)代。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。當(dāng)今世界，科技革命日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活和思維方式。構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，是人類的重大課題。黨的十九大強(qiáng)調(diào)：“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。”黨的二十大報(bào)告指出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”以學(xué)習(xí)型政黨引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，以學(xué)習(xí)型社會(huì)成就學(xué)習(xí)型大國(guó)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命、行動(dòng)價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。”
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族復(fù)興偉業(yè)的使命要求。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，沒(méi)有全黨的大學(xué)習(xí)，沒(méi)有干部的大培訓(xùn)，就沒(méi)有事業(yè)的大發(fā)展。黨的二十大報(bào)告指出：“我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，堅(jiān)持底線思維，做到居安思危、未雨綢繆，準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。”當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，當(dāng)代中國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。中國(guó)共產(chǎn)黨仍面臨“四大考驗(yàn)”和“四大風(fēng)險(xiǎn)”，使命任務(wù)更加艱巨，風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有，學(xué)習(xí)的任務(wù)永無(wú)止境。要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，進(jìn)行“四個(gè)偉大”實(shí)踐，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，防范和應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，就必須更加崇尚學(xué)習(xí)、積極改造學(xué)習(xí)、持續(xù)深化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，不斷增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求的能力，使黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時(shí)代要求。兼具家國(guó)情懷和胸懷天下，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和使命。黨的二十大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。”構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是世界各國(guó)人民前途所在。從構(gòu)建人類命運(yùn)共同體高度，國(guó)家主席習(xí)近平在上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)、亞洲文明對(duì)話大會(huì)等外交場(chǎng)合，闡釋和踐行中國(guó)的世界發(fā)展觀、合作觀、文明觀和全球治理觀。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興和中華文明復(fù)興，就必須學(xué)習(xí)借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持“和而不同、和實(shí)生物”的思想，堅(jiān)持“美人之美，各美其美，美美與共，天下大同”的理念，虛心學(xué)習(xí)世界各國(guó)文明中有益的方面等，使中華文明同世界各國(guó)文明一道，為人類提供正確的精神指引。
推動(dòng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的制度化和常態(tài)化
一是中央政治局形成經(jīng)常性集體學(xué)習(xí)制度。最高領(lǐng)導(dǎo)層率先垂范，統(tǒng)領(lǐng)全黨自我學(xué)習(xí)和自我教育。黨的十六大以后，十六屆中央政治局和十七屆中央政治局形成集中學(xué)習(xí)的制度，內(nèi)容涵蓋國(guó)家大政方針和經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活各方面。黨的十八大以來(lái)，延續(xù)中央政治局集體學(xué)習(xí)制度，更加注重完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，更加注重推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，更加注重“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，更加注重經(jīng)濟(jì)社會(huì)前沿問(wèn)題和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。十八屆中央政治局舉行了43次集體學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容涵蓋全面深化改革、建設(shè)法治國(guó)家、建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)、全球治理格局和體制、精準(zhǔn)扶貧、中國(guó)特色現(xiàn)代軍事力量體系等重大部署。十九屆中央政治局舉行了41次集體學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容包含實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、深化國(guó)家監(jiān)察體制改革、加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)等重大部署。這些課題站在時(shí)代前沿、事關(guān)復(fù)興全局、引領(lǐng)世界方向，具有前瞻性、科學(xué)性、創(chuàng)新性，是新時(shí)代黨的學(xué)習(xí)內(nèi)容的顯著標(biāo)識(shí)。
二是健全黨員干部學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的制度化和常態(tài)化。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨從抓“關(guān)鍵少數(shù)”向全黨延伸，組織開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等系列活動(dòng)，其中一個(gè)重要目的就是教育引導(dǎo)全黨牢記中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題，始終保持黨同人民的血肉聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，提高黨的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，使黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。保持黨史學(xué)習(xí)教育的階段性、延續(xù)性、常態(tài)化，是新時(shí)代學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要制度創(chuàng)新。歷史是最好的教科書(shū)。2013年3月，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上，要求“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)”。之后，中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)史上的重大創(chuàng)舉。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，學(xué)懂弄通黨百年奮斗的光輝歷程、歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)，是以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的要求。2022年3月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見(jiàn)》，明確推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的一項(xiàng)重要任務(wù)。
三是推進(jìn)干部培訓(xùn)班和專題研討班的制度化和常態(tài)化。在歷次黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央全會(huì)后，黨中央都會(huì)舉辦省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)班或研討班，這是貫徹落實(shí)中央會(huì)議精神的重大舉措，也是干部學(xué)習(xí)教育的經(jīng)常性制度。2022年7月26日至27日，黨中央舉辦省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班，研究黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大政方針和行動(dòng)綱領(lǐng)。
四是學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的制度化和常態(tài)化。新時(shí)代，我們黨始終堅(jiān)持不懈用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、凝心聚魂，堅(jiān)定全黨馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想，不斷提高全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的理論思維能力和思想政治水平。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨之所以能夠不斷歷經(jīng)艱難困苦創(chuàng)造新的輝煌，很重要的一條就是我們黨始終重視思想建黨、理論強(qiáng)黨，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝廣大黨員、干部的頭腦，使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。”黨的十八大以來(lái)，黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育持續(xù)發(fā)力，并與常態(tài)化教育有效銜接，有力促進(jìn)了全黨思想上的統(tǒng)一、政治上的團(tuán)結(jié)、行動(dòng)上的一致，為我們黨統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作了思想上政治上組織上作風(fēng)上的有力動(dòng)員。
建構(gòu)履職盡責(zé)必備的知識(shí)體系
學(xué)習(xí)馬克思主義理論是新時(shí)代學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，是做好工作的看家本領(lǐng)，是指導(dǎo)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的思想武器。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。特別是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是新時(shí)代黨的理論學(xué)習(xí)的顯著標(biāo)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義及其中國(guó)化理論飛躍成果，學(xué)懂弄通貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，從矛盾分析中把握規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐力量。
學(xué)習(xí)“四史”是新時(shí)代學(xué)習(xí)的鮮明主線。在總結(jié)歷史中開(kāi)辟未來(lái)，是馬克思主義政黨的政治自覺(jué)、使命自覺(jué)、理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，需要研究中國(guó)歷史和世界歷史，探察人類發(fā)展規(guī)律。習(xí)近平總書(shū)記指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。”在“不忘初心、牢記使命”主題教育過(guò)程中，黨中央要求把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為重點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，聯(lián)系新時(shí)代“四個(gè)偉大”實(shí)踐，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要“教育引導(dǎo)全黨深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣。
學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華文明是新時(shí)代學(xué)習(xí)的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。中華文明是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是當(dāng)代中國(guó)文化的根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的歷史結(jié)晶，是中華民族發(fā)展壯大的根和魂。學(xué)習(xí)和掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)思想精華，有助于樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。中國(guó)共產(chǎn)黨是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者。中央政治局就歷史上的絲綢之路、中國(guó)考古新發(fā)現(xiàn)、中華文明探源工程等進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書(shū)記考察敦煌研究院并發(fā)表談話等，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定“四個(gè)自信”和世界文明交流互鑒的意義。習(xí)近平總書(shū)記要求：“堅(jiān)持守正創(chuàng)新，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，展示中華民族的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。”
從學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容上說(shuō)，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，學(xué)習(xí)“四史”，學(xué)習(xí)中華文明史，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，最根本的是堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化。習(xí)近平總書(shū)記指出，要堅(jiān)持馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化理論成果，“堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用馬克思主義觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，繼續(xù)發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義！”
形成富有時(shí)代特色的學(xué)習(xí)方法
一是堅(jiān)持提高綜合素質(zhì)和踐行初心使命相統(tǒng)一。倡導(dǎo)格物致知修身齊家治國(guó)平天下，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與工人階級(jí)政黨的性質(zhì)使命具有契合性。施展修齊治平的抱負(fù)，以學(xué)習(xí)為首要驅(qū)動(dòng)力；踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)本領(lǐng)。劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)》就是典范。新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨把品德修養(yǎng)同黨性修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把改造主觀世界和改造客觀世界結(jié)合起來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們要教育引導(dǎo)廣大黨員、干部把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營(yíng)養(yǎng)，做到真學(xué)真懂真信真用，在勝利和順境時(shí)不驕傲不急躁，在困難和逆境時(shí)不消沉不動(dòng)搖，牢牢占據(jù)推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人類美好理想的道義制高點(diǎn)。”
二是堅(jiān)持知信行和學(xué)思用相統(tǒng)一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，是有效的學(xué)習(xí)方法。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在干中學(xué)，在學(xué)中干，學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)，不能夸夸其談、陷于“客里空”。在此基礎(chǔ)上，中國(guó)共產(chǎn)黨把信仰貫穿理論學(xué)習(xí)全過(guò)程，把思考納入學(xué)習(xí)實(shí)踐全鏈條，做到知信行統(tǒng)一，學(xué)思用貫通。特別是在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想過(guò)程中，要讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)而信、學(xué)而行，學(xué)而思、學(xué)而用，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。習(xí)近平總書(shū)記指出：“學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求。”結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐新要求，結(jié)合黨性鍛煉和職責(zé)使命，學(xué)深悟透，知其然亦知其所以然，把理論的堅(jiān)定性、信仰的堅(jiān)定性、政治的堅(jiān)定性和行動(dòng)的堅(jiān)定性統(tǒng)一起來(lái)。
三是堅(jiān)持紅專博約和融會(huì)貫通相統(tǒng)一。堅(jiān)持又專又紅、又精又博，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要經(jīng)驗(yàn)。毛澤東同志指出：“政治和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一，政治和技術(shù)的統(tǒng)一，這是毫無(wú)疑義的，年年如此，永遠(yuǎn)如此。這就是又紅又專。”在新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨更自覺(jué)運(yùn)用辯證法指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既注重基礎(chǔ)常識(shí)，也注重專業(yè)技能；既注重理論學(xué)習(xí)，也注重業(yè)務(wù)能力；既注重“博觀而約取”，也注重“厚積而薄發(fā)”；既注重全面系統(tǒng)的探索，也注重掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；既注重培養(yǎng)通才，也注重善用專才。習(xí)近平總書(shū)記指出：“既要向書(shū)本學(xué)又要向?qū)嵺`學(xué)，既要向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)又要向?qū)＜?、基層和群眾學(xué)，既要向傳統(tǒng)學(xué)又要向現(xiàn)代學(xué)，努力成為兼收并蓄、融會(huì)貫通的通達(dá)之才。”
四是堅(jiān)持循序漸進(jìn)和持之以恒相統(tǒng)一。掌握馬克思主義理論，是領(lǐng)導(dǎo)干部的看家本領(lǐng)。習(xí)近平總書(shū)記引用王國(guó)維談治學(xué)的三重境界，即“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論也要有這三重境界。終身學(xué)習(xí)，是安身立命、立德立言立功的主題，也是為黨為國(guó)為民的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得“學(xué)者非必為仕，而仕者必如學(xué)”的道理，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，在好學(xué)樂(lè)學(xué)中實(shí)現(xiàn)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”。
五是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度化和方式方法創(chuàng)新相統(tǒng)一。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，需要建立終身學(xué)習(xí)機(jī)制。習(xí)近平總書(shū)記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上指出：“要完善全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)體系。”2022年3月，習(xí)近平總書(shū)記在參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，建立常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制”，教育引導(dǎo)黨員干部把學(xué)黨史、用黨史作為終身必修課，弘揚(yáng)偉大建黨精神，奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。中國(guó)共產(chǎn)黨也總結(jié)出一系列的黨史學(xué)習(xí)機(jī)制。如堅(jiān)持黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組制度，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)黨史；堅(jiān)持干部教育培訓(xùn)機(jī)制，把黨史作為黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院的必修課；開(kāi)展專題學(xué)習(xí)、專題黨課、專題民主生活會(huì)、專題培訓(xùn)等，組織宣講團(tuán)開(kāi)展專題宣講；加強(qiáng)學(xué)校思政課，推動(dòng)中共黨史進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮立德樹(shù)人作用。學(xué)習(xí)媒介也從學(xué)校教材體系向全方位、立體化轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)上線，使“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”成為社會(huì)顯性特征，全過(guò)程、全方位、全主體、全時(shí)段的學(xué)習(xí)模式成為時(shí)代潮流。
