與我國正在進行的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級相比，中國社會科學知識體系的轉(zhuǎn)型升級在某種程度上更為迫切。中國已經(jīng)發(fā)展成為令世界各國尊敬的國家，是很多國家甚至發(fā)達國家年輕人的就業(yè)目的地。但在國內(nèi)，有一部分人依然在用西方中心主義的知識體系和思想觀念來“觀照”中國，經(jīng)常認為中國某些方面不符合“標準答案”。

應該認識到，來自西方中心主義的“標準答案”具有歷史階段性。改革開放讓中國敞開了大門，我們不僅吸納西方發(fā)達國家的投資，還學習其經(jīng)濟管理和科學技術(shù)乃至思想體系。中國社會科學的知識體系就是在這種背景下形成的。作為社會科學體系中的世界政治學科（過去習慣稱國際政治學或國際關系理論），很多內(nèi)容是按照西方尤其是美國的國際關系理論構(gòu)建的，馬克思主義的國際關系理論比如著名的階級論、帝國主義論在一段時間內(nèi)被邊緣化，結(jié)構(gòu)現(xiàn)實主義、自由制度主義、建構(gòu)主義（簡稱“三大范式”）則非常流行。

了解并理解西方知識體系非常重要，否則就不知道對方所思所想，無法和其對話。但是，一定要認識到，從比較政治學中的現(xiàn)代化和民主化范式，到國際關系理論的“三大范式”，都是為既定的西方國內(nèi)政治結(jié)構(gòu)和西方主導的世界秩序而建構(gòu)起來的，或者說西方國際關系理論以學術(shù)范式的形式維護西方的國家利益，中國人按照這些思維方式和方法論去研究中國政治、中國的對外關系，事實上是在強化他人的話語權(quán)。更重要的是，來自西方知識體系的世界政治學科（包括比較政治學和國際關系理論）乃至整個社會科學，已經(jīng)嚴重滯后于中國的實踐發(fā)展需要。

當前，我國與非洲、南亞次大陸、拉丁美洲等地區(qū)的非西方國家聯(lián)系較多、合作頻繁，但我們的相關知識積累明顯不足。不同于人文學科，世界政治這樣的應用型學科必須服務于重大現(xiàn)實戰(zhàn)略，這是學科性質(zhì)所決定的；同時，其學科發(fā)展也是國家戰(zhàn)略帶動起來的，沒有國家戰(zhàn)略的需要，就沒有動力去發(fā)展這些學科。第二次世界大戰(zhàn)之后美國比較政治學的興起以及發(fā)展理論的誕生（包括發(fā)展經(jīng)濟學、發(fā)展政治學和發(fā)展社會學），均是由美國戰(zhàn)略需要帶動起來的。20世紀60年代后，美國年輕學者紛紛走向非洲，進入近鄰拉丁美洲，前往亞洲，把自己的理論運用到非西方社會研究中，并試圖去改造非西方國家。反觀我國當下，“一帶一路”已經(jīng)成為世界政治學科中的研究熱點，但是我們對“一帶一路”沿線國家的理解還相對滯后。在中國世界政治學界，研究非洲問題或東南亞政治的研究人員，出國留學或者進修的目的地基本上都是美國、歐洲，這種現(xiàn)象意味著我們還是在學習和研究歐美，而不是研究非西方國家，以至于我國世界政治學科面臨嚴重的知識短缺。

國家戰(zhàn)略需要和學科性質(zhì)的關系決定了中國世界政治學科關注的焦點應該有一個大轉(zhuǎn)身：一方面，知識“存量”依然是重要的，因為歐美依然是中國的戰(zhàn)略關鍵所在；另一方面，中國迫切需要知識“增量”，即對非西方國家的深度研究和深刻理解，正如我們有很多美國、歐洲、日本問題專家一樣，中國需要更多的非西方國家的國別問題專家。辨識國別專家的基本標準是，要熟悉當?shù)卣Z言，在當?shù)赜袑W術(shù)界或者政界的朋友，當重大事情發(fā)生后能迅速根據(jù)專業(yè)的國別知識做出判斷。就此而言，我國的非西方國家的國別問題專家恐怕為數(shù)不多。要培養(yǎng)此類專家，應做好幾方面的工作：過語言關，支持更多的人學習西班牙語、法語和阿拉伯語等，這就需要進行課程調(diào)整，增加對本學科學生的小語種教學；調(diào)整留學政策，資助研究非西方國家的學者、學生前往其研究對象國去體驗、學習和生活；提升去非西方國家留學的待遇——這是很多發(fā)達國家曾經(jīng)采取過的政策；中國年輕人要有奉獻精神和冒險精神，因為與去西方發(fā)達國家相比，去非西方國家要面臨更多的困難。

研究非西方國家不但是一種知識轉(zhuǎn)型，更將是我國世界政治科學的升級。中國是非西方國家的一個代表，研究歷史上的中國對外關系就能強烈地感受到，很多來自西方國家的國際關系理論在中國并不適用，比如，無法用“國強必霸”的現(xiàn)實主義理論來詮釋奉行“天下觀”的中國；“修昔底德陷阱”不能用來分析中國這樣的文明型國家；很多美國學者只關心美國主導的“自由世界秩序”，對“人類命運共同體”卻少有了解……理解中國有助于國際關系理論的反思和發(fā)展，而研究非西方國家，勢必會給流行的國際關系理論帶來更多的挑戰(zhàn)。

總之，我們熟悉的關于發(fā)達國家的知識依然重要，但在當下，我國對非西方國家的知識更加渴求。就研究發(fā)達國家的國際政治學科而言，研究重鎮(zhèn)主要分布在一些名牌大學的國際關系學院，而一些邊疆地區(qū)的大學利用“地利”優(yōu)勢，在研究非西方國家的領域已經(jīng)取得了一些令人欣喜的成就，使得我國世界政治學科格局發(fā)生了微妙變化。“一帶一路”倡議為邊疆地區(qū)的國際問題研究的“彎道超車”提供了難得機會。這也意味著，傳統(tǒng)的國際關系研究重鎮(zhèn)如果沒有危機意識，如果不能及時提供基于非西方國家研究的新知識，其優(yōu)勢地位將會被大大削減。

（作者：楊光斌，系國家社科基金項目“幾個流行的民主化理論命題證偽”負責人、中國人民大學特聘教授）